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Definición e Historia como ciencia

Ecosistema

Biodiversidad 

Uso del agua potable

Estadísticas de los problemas en México

↔ Aguas residuales

Nos explica la cantidad producida, colectada y tratada, de estas aguas con su año respectivamente.

↔Tratamiento de residuos sólidos 

Se pueden ver algunos materiales, la cantidad generada y reciclada en toneladas.

↔ Deforestación y erosión de suelos

 

Nos explica la pérdida forestal en nuestro país en el año de 1999.

↔ Uso del agua potable

Año	Región administrativa	Disponibilidad natural base media  (hm3)	Disponibilidad natural      base media per cápita       (m3/habitante)
1998	XIII. Aguas del Valle de México	4,363	227
1999	XIII. Aguas del Valle de México	3,319	171
2001	XIII. Aguas del Valle de México	3,802	196
2002	XIII. Aguas del Valle de México	3,805	190
2003	XIII. Aguas del Valle de México	3,803	182
2004	XIII. Aguas del Valle de México	3,934	188
2005	XIII. Aguas del Valle de México	3,934	192
2006	XIII. Aguas del Valle de México	3,009	144
2007	XIII. Aguas del Valle de México	3,008	143
2008	XIII. Aguas del Valle de México	3,514	165
2009	XIII. Aguas del Valle de México	3,513	164

 Nos dice el año, la disponibilidad natural, la disponibilidad natural per capita, en el Valle de México.

↔ Contaminación por hidrocarburos

Nos indica el volumen de exportaciones de barriles de petróleo desde 2002-2007.

« Pérdida de la biodiversidad

Lista de especies en Riesgo

Es una lista de las especies y subespecies que están en riesgo de extinguirse.

Las gráficas se sacaron de estas páginas:

http://dgeiawf.semarnat.gob.mx:8080/approot/dgeia_mce/html/mce_index.html
http://www.greenpeace.org/mexico/es/Prensa1/2011/Enero2/Mexico-segundo-lugar-del-mundo-en-cantidad-de-especies-en-peligro/
http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/312/bosquespres.html
http://www.ine.gob.mx/

ϖ ¿Aún se puede hacer algo y por qué?

ϖ ¿Aún se puede hacer algo y por qué?

Si, educar, concientizar y capacitar a una sociedad n educación ambiental no solo debe significar impartir un conocimiento, si no también enfocarnos en hacer comprender a las personas que todos nuestros actos forman parte de nuestra educación y cultura, esto se verá reflejado en nuestras acciones diarias. Hay que concientizar a las personas, esto nos ara mejores como un sociedad y como mundo. Si bien es cierto que la educación ambiental tiene que difundirse por el gobierno, pero en realidad las actitudes personales reflejaran este cambio.  

ϖ ¿Por qué cuidar el ambiente y desde dónde empieza el descuido?

Es nuestro sustento de vida ya que es con lo único que contamos para poder vivir, y si no tenemos la conciencia y el hábito de cuidarlo, es como si acabáramos con nuestra propia vida y de igual forma con la de los demás y el gran ecosistema en el que vivimos,  porque sus   consecuencias son irreversibles, empieza desde la educación que se nos imparte en casa desde pequeños, de igual forma en la escuela y lo ponemos en práctica ante la sociedad.

ϖ Los conflictos de agua en México

En México el crecimiento económico no ha tomado en cuenta plenamente las señales de escasez del agua. 101 acuíferos de un total de 600 están sobre explotados. La competencia por este recurso es ya 

causa de conflictos de diferente intensidad y escala; entre distintas comunidades, municipios y estados.  

Los problemas de escasez en México se han agravado en las últimas décadas.  En un intento por regular el uso del agua y de evitar conflictos, el marco institucional ha ido cambiando, sin conseguir del todo una reforma acorde con  el nivel del problema. Para acabar con esto se debe conocer a fondo la manera en la que surgen y se desarrollan. 

El conflicto está asociado a un conjunto de causas que varían por la región geográfica o por sector. Se debe hacer un análisis detallado de los actores que intervienen en cada caso, sus formas de interacción, sus recursos y formas de organización. 

Se aborda desde varias disciplinas y por ello se pueden encontrar numerosos métodos, definiciones y enfoques. Un factor que afecta es la violencia, las causas que favorecen cuando existen: abusos de algún recurso natural, abuso de poder, cuando no se cumplen los acuerdos o tratados, descontento entre la población y cuando se agota el recurso del agua.

Lo que se debería de hacer es identificar las acciones que denotan tensiones de interés entre los actores, quejas, demandas o peticiones ante las autoridades y que hagan algo por responder estas solicitudes. 

En México, los mecanismos de mercado, precios, tarifas, han sido utilizados de manera limitada por las agencias gubernamentales, para regular la demanda en los últimos años; conforme crezca el problema de escasez, será más importante afrontar sus consecuencias. 

Los consejos de cuenca comenzaron a utilizarse en México en la década de los 90 como un espacio para que los usuarios pudieran discutir sobre el uso y distribución del agua.